为学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，落实立德树人根本任务，提升高校思想政治教育工作队伍建设和科学水平，12月10日，由山东高校辅导员名师工作室（聊城大学）、中国石化出版社指导，聊城大学“创艺家”辅导员成长工作室、山东高校辅导员名师工作室“明法”工作室（聊城大学）、东昌学院“莉志成才”工作室、聊城大学家校共育辅导员工作室、山东第一医科大学山河心魂辅导员工作室、山东高校辅导员名师工作室红润初心工作室（青岛科技大学）、聊城大学“研途可期”工作室、聊城大学“向阳花”大学生心理健康教育与指导工作室、聊城大学大学生社区党建工作室联合主办的“《学工宝典》新书发布暨2023年度辅导员职业核心素养提升主旨论坛”在聊城大学顺利举行。论坛采用线上线下方式进行，线下近40人、线上近1万人次思想政治教育工作同仁参加论坛并展开交流研讨。
山东省首批辅导员名师工作室“唐玉琴”工作室主持人、聊城大学学生工作处副处长、正处级辅导员唐玉琴教授在致辞中，首先介绍了聊城大学山东省辅导员名师工作室建设过程和特色成果，指出辅导员工作室立足学校和学生实际，围绕学生成长成才和辅导员职业发展，坚持统筹推进“以一个工作室为中心，辐射全校的辅导员工作矩阵”，通过整合资源，凝练专业特色，充分发挥了辅导员协同创新社区的示范和辐射作用，从而促进辅导员的全面发展，切实提升学校学工队伍的影响力。
“创艺家”辅导员成长工作室主持人、聊城大学美术与设计学院团委书记孔德滕，“创艺家”辅导员成长工作室执行主持人、聊城大学历史文化与旅游学院团委书记石晓晗，“创艺家”辅导员成长工作室执行主持人、聊城大学传媒技术学院团委书记刘妙祎，“创艺家”工作室执行主持人胡明洋、“创艺家”辅导员成长工作室主持人、聊城大学文学院副教授相萌萌依次主持，十位主讲嘉宾先后作专题报告。
哈尔滨师范大学马克思主义学院辅导员、教育部思想政治工作中青年骨干、全国2021年“最美高校辅导员”刘国权作了题为《辅导员职业核心素养提升的三个关键词》的报告。刘国权提出温度、思考、热爱是辅导员职业核心素养提升的三个关键要素。作为“90后”辅导员，他一直坚持将走进学生、了解学生作为成为学生知心朋友的一种“工作手段”，提出“温度育人法”，以生为本，借助思想政治教育的力量唤醒学生的潜能。刘国权提到，辅导员要有化繁为简、以点带面、扬长避短的能力，才能从事务性工作中“脱离”出来，聚焦主责主业，实现高效工作。他指出，辅导员要清楚自己的角色定位，将“使命感”作为永不懈怠的法宝，只有真正热爱辅导员工作才能让思政教育走进学生心中。
中国石化出版社高级主管、副研究员吕芳蕾作了题为《如何孵化出版一本畅销书》的报告。吕芳蕾从撰写、编辑、出版、市场营销等方面详细介绍了一本畅销书的形成与运作法则。她提到，撰写一本畅销书前辅导员应该做好市场调研，了解目标读者群的兴趣、需求以及痛点，结合自身IP确定主题，再寻求出版社的专业化指导。她指出一本畅销书的诞生是“深”输入、“浅”输出的过程，离不开长期的积累整理，辅导员要深耕研究领域，对积累的内容融入自己的认知和经验，将培训课、研究报告、工作日志、案例集等进行转化，实现编写成书出版。
吉林师范大学学生工作处副处长、第十二届全国高校辅导员年度人物赵东方作了题为《辅导员如何克服职业倦怠》的报告。赵东方从当前辅导工作的新时代、新要求背景入手，详细讲解了新时代辅导员克服职业倦怠的三个实施路径，一是思想引领，以新媒体为载体，打造“互联网＋宣传矩阵”，做好学生价值引领；二是教学育人，推进德育类教学创新，促进学风校风建设，构建学习型校园；三是管理育人，技术赋能，精细化学生管理与服务，提高育人成效。
辽宁农业职业技术学院学工部部长、学生处处长、副教授尤长军作了题为《辅导员学习与创新力的融合》的报告。尤长军从学生管理工作中面临的问题切入，以“图说思政”的创新方式从了解学生思想、学会语言输入、懂得交流艺术、熟悉关系搭建四个方面，系统阐述了在语言沟通中如何实现懂学生、知学生、近学生、融学生。他强调，语言是最好的沟通媒介，通过分享沟通中关于说服、批评、赞美、鼓励的语言表达技巧，建议高校辅导员必须坚持从学生中来，到学生中去，才能实现良好的育人效果。
江西理工大学能源与机械工程学院党委书记、教育部思想政治工作中青年骨干人才饶先发作了题为《辅导员如何打造个人的成长IP》的报告。饶先发从为什么要打造个人IP、打造什么样的个人IP以及怎么样去打造个人IP三个问题出发，讲述了辅导员如何打造个人的成长IP的方法。“辅导员品牌化”指的是辅导员的特色、特长、特点，算是一种标签，可以从确定优势定位、做好IP人设、善于工作创新、持续深耕运营、多渠道推广等进行品牌塑造，或者是对标十大育人体系和辅导员九大职能标准来进行IP品牌塑造。他指出建设辅导员工作室可以使用“矩阵式”运营模式，实现共同分享信息、共同申报课题、共同撰写论文、共同编写书籍。最后，饶先发强调培育IP品牌特色，要不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，真正的为学生服务。
山西财经大学学生工作部（武装部）副部长、第十二届全国高校辅导员年度人物陶陶作了题为《浅谈职业、专业、事业》的报告。陶陶首先从职业、专业、事业三个维度分享对“学工宝典”四个字的认识，从“学工”二字出发，作为一名辅导员，必须要做好最基础性的工作，这是非常关键的。从“宝”字出发，辅导员在工作的过程中会凝练出自己工作的一些法宝，即“个人品牌”，这是专业方面。从事业来讲，即“典”字，要把工作当成事业来做，就会有源源不断的输出。随后陶陶从职业、专业、事业三个方面分开来讲述，热爱岗位，回归本位，抓实基础，做好最基础性的工作是最首要的；进而通过多领域拓展，聚焦自己最擅长的、最感兴趣的，然后实现专业化；最后，要把职业当成一份专业来做，然后当成自己的一份事业，体会其中的乐趣。
浙江师范大学行知学院思政课教师、浙江大学思想政治教育专业 在读博士庄经纬作了题为《辅导员阅读能力提升》的报告。庄经纬从“做什么”“为什么做”到“该怎么做”，结合个人读博和开展马原系列课程的经历，全面系统的介绍了自己的“阅读四步法”，即选择适合的阅读资料、制定计划并执行、结合工作学以致用和现代科技手段帮助阅读。对于辅导员阅读能力提升来说，她认为需要长期的学习和积累，在提高自身阅读能力的同时才能更好地为学生提供指导和帮助。
陕西科技大学网络思想政治工作中心主任、副教授、第七届全国高校辅导员年度人物、全国网络教育名师李萌作了题为《新时代高校辅导员核心素养的培育与提升》的报告。李萌以理论高度和实践深度进行讲解，指导实际工作又引发思考。他认为，辅导员作为育人工作的重要骨干，分别从政治素养、道德素养、职业素养、学习素养和社会素养五个方面的核心素养阐述了辅导员的重要作用和地位。李萌结合自身经验，对辅导员提出“专业化“职业化”“专家化”三化建设建议，加强日常生活管理，做到理论与实践的统一，以理论研究和阐释学生工作，同时也要加强辅导员队伍建设和学生干部队伍建设，以提高辅导员的核心素养。
山西农业大学公共管理学院党委副书记、第十三届全国高校辅导员年度人物温娟作了题为《辅导员“精准育人”四步法》的报告。她坚持把握学生主体性教师主导性、漫灌和滴灌相结合、因材施教和因需供教相结合的原则，围绕精准把握育人对象、精准营造育人氛围、精准选择育人方法、精准掌握育人艺术四步法，就怎么样“精准育人”展开详细阐述。温娟强调，要注重不同学生群体和个体特点，要选用重要的时间节点、不同场所、身边榜样人物、发生重要事件育人，要注重“面对面”“线对线”“点对点”的育人方法，要把握时机、立规建制、借力打力的育人艺术，精准育人，精准育己，一路向阳。
辽宁生态工程职业学院招生处处长、副教授、“学生管理课程化”践行者刘明耀作了题为《五重浪把你的书籍打造成热销爆款》的报告。他围绕海报刊发、专人购买、书评分享、PPT赠送、直播带货五重热浪展开详细具体的分析，深入浅出的阐述了书籍打造的技巧和方法，为即将出版书籍和想要出版书籍的辅导员提供了系统化的思路，专家化、专业化发展提供了新思路、新方法。刘明耀指出，每位学生就是一本书，辅导员拥有的不仅仅只是一本书，需要在所带的学生中凝练、提炼，把经历变成经验，经验进一步凝练变成书籍。世界很大，梦想很小，有梦才能奔跑。
最后，《学工宝典》作者、“创艺家”辅导员成长工作室首位主持人、聊城大学美术与设计学院党委书记杨庆实在致谢中，对大连海事大学曲建武教授等十二位知名业内人士倾情推荐，以及全国高校同仁给予的关注和大力推介表示衷心感谢；简要介绍了《学工宝典》写作背景和目的，指出通过个人二十余年辅导员一线工作的实践总结、经验提炼、理论提升，以期对专职辅导员工作给予一定的参考与借鉴。同时表示，今后“创艺家”辅导员成长工作室将持续提升辅导员职业素养与综合能力，促进工作室成员专业化职业化发展；持续努力打造辅导员工作室特色品牌与精品项目，在全校树立标杆模范；进一步科学规划工作室后期建设与发展方向，为推动新时代高校思想政治教育工作贡献力量。
陕西科技大学网络思想政治工作中心主任、陕西高校网络思想政治工作中心办公室主任、第七届全国高校辅导员年度人物、教育部思想政治工作中青年骨干李萌表示，本次论坛聚焦辅导员职业核心素养提升，主题聚焦、内容丰富、亮点纷呈，既是一场实践总结、经验凝练的分享论坛，又是一场互鉴交流、互动探索的成长论坛，切实为促进辅导员专业化职业化发展、打造特色品牌与精品项目，推动新时代高校思想政治教育工作提质增效提供借鉴。