2022视觉传达设计本科专业人才培养方案

Undergraduate Program for Specialty in Visual Communication Design

（专业代码：130502）

　　一、培养目标与毕业要求

　　（一）培养目标

　　本专业面向国家及区域设计艺术改革发展与新时代设计专业人才建设需求，立足山东、侧重鲁西、辐射中原，培养有理想、有信念，有正确人生观，具有高尚职业道德和设计专业意识；具有一定的人文社会科学素养、自然科学素养和国际设计文化视野，系统掌握传统平面媒体和现代数字媒体的基本理论与基本方法，符合创新时代需求，富有创新创业精神和设计实践能力，能在专业设计部门、企事业传媒机构、中等院校等领域从事视觉信息方面的设计、策划、管理及教学等方面工作的高素质应用型专门人才。

　　预期视觉传达设计专业学生在毕业五年后左右达到如下 5 个目标：

　　目标 1：具备正确的社会历史观和人生价值观。热爱祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”、科学发展观重要思想等基本原理；树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观；具有贡献自己的力量于祖国和人类发展的意识和精神，具有良好的道德意识和健全的法制意识；

　　目标 2：具备良好的职业素养和专业情怀。具有开阔的国际视野和敏锐的时代意识，及时关注专业动态发展；具有较好的人文、艺术修养，审美情趣、语言表达能力，积极参加社会实践，具备以美育人的实施能力；具有求真务实的科学素质，懂科学，爱科学，追求真理；

　　目标 3：具备扎实的专业基础及设计实践能力。具有一定的自然科学和人文社会科学基础知识，扎实的专业知识，以及专业发展意识和持续发展能力。具有严谨的科学态度和现代社会的竞争意识、价值效益意识、求实创新意识，掌握分析问题、解决问题的科学方法，能从事本专业至少一个专业方向的工作；

　　目标 4：具有一定的组织管理能力、较强的表达能力和人际交往能力以及团队协作能力；熟悉行业发展等方面的方针政策和法律法规，能正确认识视觉传达设计对客观世界社会的影响；

　　目标 5：具备专业发展意识和持续发展能力。能够对专业发展中的新知识、新思想进行科学合理的归纳与整理，并将先进的设计理念有效地运用到专业实践之中。能够综合运用多种方法与手段，分析解决各种设计问题，并以终身学习的态度去适应社会与职业的可持续发展。

　　（二）毕业要求

　　1.职业道德（A）

　　A1. 职业规范 A1-1：基本掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”、科学发展观等重要思想，树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉践行社会主义核心价值观；

　　A1-2：拥有优良的职业道德品质。

　　A2. 职业情怀

　　A2-1：具有为祖国和人类发展贡献自己力量的意识和精神；

　　A2-2：具备自觉的法律意识、诚信意识和团队合作精神。

　　2.知行统一（B）

　　B1. 知识整合

　　B1-1：具备一定的文学、历史、哲学、艺术、法律等方面的知识，有较高的人文素养、审美能力和严谨务实的科学作风；掌握设计史论、设计技法及专业基本理论知识；

　　B1-2：了解视觉传达设计研究对象的基本特性和国内外设计学界最重要的理论前沿、研究动态以及基本研究方法；

　　B1-3：对相关自然科学、工程技术的基本知识有所了解或达到相应的标准。

　　B2. 技术融合

　　B2-1：比较系统地掌握一门外语；具备熟练使用计算机设计软件进行设计制作的基本能力，掌握通过网络获取信息的知识、方法与工具，能够进行中外文文献检索；

　　B2-2：熟悉各种设计表现形式的基本技巧和基本方法，掌握视觉传达设计专业的基本原理、设计规范、设计方法和程序。

　　B3. 实践能力

　　B3-1：掌握系统的审美理论知识，具有对视觉传达设计作品、设计现象的鉴赏能力和评判能力；掌握研究报告、论文撰写等的基本规范；

　　B3-2：掌握各类视觉传达设计形式的设计表现语言，具有快速的设计草案手绘表现能力和利用计算机进行辅助设计表现的能力；

　　B3-3：能够综合运用所学专业理论和专业设计知识进行视觉传达设计方案的调研、创意及执行的能力；具备常用材料、印刷工艺等方面的专业知识以及具有设计项目管理的能力。

　　3.学会发展（C）

　　C1. 自主学习

　　C1-1：主动学习与视觉传达设计专业相关的前沿知识，掌握专业动态发展情况；

　　C1-2：准确定位，主动融合前沿问题，扩展学习视野。

　　C2. 国际视野

　　C2-1：具有开阔的国际视野和敏锐的时代意识，及时关注学科动态的发展；

　　C2-2：注重相关知识领域的交叉发展，拓宽视野，准确借鉴。

　　C3. 反思研究

　　C3-1：具备终身学习与专业发展意识，具有自我约束、自我探索和自我建构的能力；

　　C3-2：学会反思，运用批判性思维分析和解决设计中的问题。

　　C4. 交流合作

　　C4-1：与时俱进，以开放的心态学习国内外先进的设计理念及其成果；

　　C4-2：广泛开展专业交流，注重核心技术合作事项的开展。

　　4.服务创新（D）

　　D1. 服务社会具有强烈的服务社会意识、社会责任意识；运用所学知识进行设计沟通及学术交流，参与社会性传播、普及与应用设计知识的能力。

　　D2. 创新发展具有强烈的创新意识、发展意识；通过专业理论和专业核心课程的学习，具备针对性的专题方案设计分析与创新设计的能力。

　　二、修业年限、计划总学时、学分及授予学位

　　本专业标准学制为四年，学校实行学分制下的弹性学制。计划总学时为 2514+31 周学时，总学分为 161 学分。允许学生在 3～8 年内修完规定课程，修满规定学分，准予毕业。符合学位授予条件者，经校学位委员会审核通过，可授予艺术学学士学位。

　　三、主干学科与主要课程主干学科：设计学、艺术学。

　　主要课程：造型基础、色彩语言、创意形态、视觉表述、数字影像处理、标志设计、海报设计、包装设计、信息可视化设计、数字影像设计、界面设计、IP 形象设计、品牌策划与管理、品牌形象设计实训、交互设计、数字媒体设计专题、中国设计史、世界现代设计史、艺术学概论、设计传播学、广告学原理、设计美学、数字媒体艺术概论、服务设计概论等。

　　四、主要实践性教学环节（含主要专业实验）

　　实践课程主要包括军事训练、专业写生、设计实践、毕业实习、毕业考察、毕业创作与毕业论文等。（具体安排见表 2 中实践教学学时及实践课程栏）

　　五、课程的学时、学分及学期安排（见表 2）